docs OOo/LibO pour débutants en français facile

fr-users
#1

Bonjour,

Je cherche de la documentation pour des formations en OOo/LibO dans le cadre d'une association, pour Writer et Calc. Les participants sont des débutants. C'est pourquoi je cherche une initiation assez pédagogique et non pas une énumération des entrées des menus. De préférence du type: comment rédiger une lettre avec OOo/LibO ? et une fois la lettre terminée les débutants découvrent tout le reste du logiciel au fur et à mesure, dans un français non informatique.

La doc peut être gratuite, mais ne le doit pas être obligatoirement.

Merci d'avance

-ftr

#2

Bonjour,

Il y a la documentation complète en anglais :
http://wiki.documentfoundation.org/Documentation/Publications#Getting_Started_with_LibreOffice
La traduction en français est démarrée en ce qui concerne la partie "Initiation"
http://wiki.documentfoundation.org/Documentation/Publications/fr#Guides_utilisateur_officiels

La page du wiki http://wiki.documentfoundation.org/FR/La_documentation_de_l'utilisateur
rassemble les doc mis à jour pour LibreOffice. Sinon, la doc pour OOo est largement valable pour LibO
How-To Writer : http://www.openoffice.org/fr/Documentation/How-to/indexht-writer.html
How-To Calc : http://www.openoffice.org/fr/Documentation/How-to/indexht-calc.html

Mais il n'y a pas "exactement" ce que tu cherches. Il va falloir le construire je pense.

Laurent BP

#3

Bonjour
Quelques éléments des spécifications me semblent rencontrées avec
http://info.sio2.be.tdtooo (refonte en cours à attendre dans la
quinzaine) et de http://info.sio2.be/calcooo
Tout retour critique (bienveillant ;o) ) bienvenu.

#4

Merci Yves,

J'initie des jeunes de 14-15 ans à un bon usage d'outils bureautique et
j'appréciais déjà certaines activités proposées sur ton site.

Je suis alléché après un premier coup d’œil sur la refonte en cours.
Je pense que je vais lancer mes jeunes gens dans le projet de dépliant
publicitaire... ça devrait leur plaire et c'est une activité qui mêle
tout naturellement LO et Gimp, un atout supplémentaire pour moi.

Cordialement,

Pierre

#5

Merci pour vos deux retours.

La bonne adresse me semble être la suivante :
http://info.sio2.be/tdtooo

C'est le genre de tutoriel que j'ai cherché (ou presque). Maintenant pour mon public il faut probablement créer un exemple encore plus simple. Cette clarification ne m'est venu qu'en regardant les tutoriels évoqués ici.

Le défit pour les créateurs de textes pédagogiques est qu'ils veulent montrer la puissance de leur logiciel tant aimé. Donc, ils empilent les fonctions nécessaires pour atteindre le but. C'est probablement nécessaire quand il s'agit de l'enseignement secondaire.
Si nous voulons, comme c'est le cas de notre engagement dans l'église, transmettre le savoir-faire de la société de l'information à des immigrants africains il faut commencer par les How-To pour la vie quotidienne. Donc : une lettre de demande de rendez-vous au centre d'impôt, ... avec le MINIMUM de fonctions possible. A savoir sans les "whistles and bells".

En cherchant davantage j'ai trouvé:
http://www.e-german-up.net/spip.php?article119&lang=fr
http://espacemultimedia.cc-canton-rocheserviere.fr/wp-content/uploads/2010/06/Realiser_une_lettre_avec_Writer.pdf
http://www.la-fipad.fr/astuces-informatiques/astuces/open-office/publipostage/publipostage.pdf - Si nous ne voulons pas voler le travail intellectuel de cet indépendant il faut prendre son texte comme exemple, faire en renvoi dans son propre document, et créer son propre texte.
Et les tutoriels vidéo
http://www.youtube.com/watch?v=vbgOmUAjARk
du site http://site-professionnel-discount.fr/fr/

-ftr

#6

Bonjour
Je puis être d'accord sur plusieurs points.
Il faut simplifier au maximum le discours, mais sans le rendre
imprécis. Passer et repasser le sécateur sur chaque phrase pour n'en
conserver que l'essentiel.
Il ne faut pas tenter d'introduite tous les sifflets et clochettes :o)
, ni en voulant montrer la puissance du logiciel, ni en mettant en
avant ses petites fonctionnalités préférées.
Bien conscient que beaucoup de choses peuvent être améliorées dans
tout ce que j'ai pu produire. Surtout à coups de sécateur.

Mais, s'il est nécessaire de parer à certaines urgences, en fonction
des cas, il me paraît important d'insister dès le départ sur les
bonnes pratiques. Et tant pis si l'on perd un peu de temps au
démarrage pour montrer qu'un traitement de textes n'est pas une
machine à écrire.
OK pour les tutoriels vidéo s'ils permettent de montrer des choses que
l'écrit a de la peine à expliquer simplement. Mais ils doivent être
courts et mener immédiatement à une mise en action des apprenants.
Malheureusement, dans nos écoles, la qualité de la bande passante
disponible est largement insuffisante pour permettre l'utilisation de
la vidéo.
Une alternative intéressante serait dans la synchronisation d'un
fichier audio avec des événements qui se déroulent à l'écran. Le genre
de choses que permet http://wam.inrialpes.fr/timesheets/ mais que j'ai
un peu de peine à personnaliser et qui ne semble pas rencontrer un
énorme succès auprès des utilisateurs potentiels.

Cordialement.

#7

Bonjour Pierre
Juste pour information...
La séquence "dépliant publicitaire" est une commande d'un collègue
enseignant de français langue maternelle. La réalisation d'un dépliant
publicitaire figure dans son programme.
Les élèves concernés ont environ 13/14 ans et sont en première année
d'enseignement secondaire (chez nous).
Je n'ai pas laissé les élèves directement sur le cours en ligne qui
n'a servi que d'aide-mémoire en libre accès. Mais j'en ai suivi le
canevas dans un cours frontal: en boucle
- voir un élément technique
- l'appliquer
Pour arriver à tout faire et demander une première réalisation d'un
dépliant (souvent sommaire), compter 4h de travail en classe, tambour
battant.

Après une première évaluation de cette première production, les élèves
ont reçu le thème du dépliant à réaliser pour le cours de français
quatre jours avant l'épreuve certificative. Durant ce temps, ils ont
pu préparer le contenu, voire s'exercer sur les items techniques.
Ils ont ensuite eu 2h pour produire chacun le dépliant final.
C'était une première expérience dont nous devons encore tirer les
conclusions. Pour ma part, j'estime que la maîtrise technique était
généralement acquise. J'espère que les aspects techniques n'ont pas
interféré avec les objectifs liés au cours de français. À voir.

L'utilisation de tableaux pour la mise en page hérisse le codeur
HTML/CSS du dimanche qui est en moi. Mais cela m'a semblé la voie la
plus simple; y compris pour que les élèves visualisent bien la
structure et la correspondance entre un projet "papier" et la version
électronique.
J'hésite encore vraiment à reproduire l'expérience mais en utilisant
des colonnes. Le problème étant alors de fixer le contenu de chacun
des volets.

Je serais *extrêmement* intéressé par un retour d'expérience; surtout
si des variantes sont introduites dans la mise en œuvre.
Le document "type" au format .odt est maintenant disponible en ligne.

Bien cordialement
Yves Mairesse

#8

Bonjour,

Il y a aussi ces documents qui semblent dédiés aux mêmes
objectifs avec des exercices et des corrigés pour l'animateur :
http://www.atd-quartmonde.fr/Supports-de-formation-aux.html

Librement.

Jean-Yves ROYER

> Merci pour vos deux retours.
>
> La bonne adresse me semble être la suivante :
> http://info.sio2.be/tdtooo
>
> C'est le genre de tutoriel que j'ai cherché (ou
presque). Maintenant pour
> mon public il faut probablement créer un exemple
encore plus simple. Cette
> clarification ne m'est venu qu'en regardant les
tutoriels évoqués ici.
>
> Le défit pour les créateurs de textes pédagogiques
est qu'ils veulent
> montrer la puissance de leur logiciel tant aimé.
Donc, ils empilent les
> fonctions nécessaires pour atteindre le but. C'est
probablement nécessaire
> quand il s'agit de l'enseignement secondaire.
> Si nous voulons, comme c'est le cas de notre
engagement dans l'église,
> transmettre le savoir-faire de la société de
l'information à des immigrants
> africains il faut commencer par les How-To pour la
vie quotidienne. Donc :
> une lettre de demande de rendez-vous au centre
d'impôt, ... avec le MINIMUM
> de fonctions possible. A savoir sans les "whistles
and bells".
>
> En cherchant davantage j'ai trouvé:
> http://www.e-german-up.net/spip.php?article119&lang=fr
>
http://espacemultimedia.cc-canton-rocheserviere.fr/wp-c

ontent/uploads/2010/06/Realiser_une_lettre_ave> c_Writer.pdf